ALMADA E SEIXAL Troca de livros nas escolas

Iniciativa reduz encargos na compra de manuais De mão em mão, os manuais escolares na Escola Secundária Emídio Navarro passam a ser partilhados entre os alunos, através do projeto “O meu livro para ti”. Uma ideia que surgiu na Associação de Pais da escola e arrancou este ano letivo. “Para além da questão económica, mais ainda neste momento difícil para muitas famílias, este projeto tem uma perspetiva ecológica e de formação para a cidadania”, avalia a presidente da associação. “É um incentivo para os alunos conservarem os manuais escolares para que possam ser reutilizados”, acrescenta Áurea Faria. Com os manuais entre o 7.º e o 12.º ano em vigor, à excepção dos das disciplinas de Português e Matemática que tiveram alterações, esta “é a altura ideal para arrancar com um projeto de partilha”, diz Áurea Faria. A ideia que teve o apoio da direção da escola e conta com o envolvimento do Centro de Recursos começou a ser divulgada em Maio, teve uma paragem em Agosto, sendo agora retomada. “Até ao início das aulas mais manuais serão bem-vindos”, diz Rute Navas, responsável pelo Centro de Recursos, que vê nesta iniciativa uma forma de contribuir para “apoiar o sucesso das aprendizagens”. A entrega dos manuais aos encarregados de educação e alunos é da responsabilidade da Associação de Pais entre as 18h30 e as 20h00, todos os dias úteis. Por sua vez, a entrega dos livros por parte dos alunos pode ser feita a qualquer momento na portaria da escola. “Nada justifica que, fora das fases de alteração, os manuais escolares sejam usados um ano e depois deitados no lixo”, comenta Áurea Faria. Este projeto arranca numa altura em que, também pela primeira vez, a Rede Municipal de Biblioteca de Almada aderiu ao projeto que nasceu no Seixal, “Dar de Volta”, que conta já com o apoio da Associação de Municípios da Região de Setúbal (AMRS). Ao todo, no distrito, estão já envolvidos dez dos treze concelhos: Alcácer do Sal, Alcochete, Almada, Barreiro, Moita, Montijo, Palmela, Santiago do Cacém, Seixal e Setúbal.

Em Almada este projeto abrange os alunos do 5.º ao 12.º ano de escolaridade e mantém a base de ajudar as famílias a nível económico, apesar de não depender de qualquer comprovativo de rendimentos, racionalizar recursos e preocupações ecológicas. A doação dos manuais pode ser feita na Biblioteca Municipal José Saramago, no Feijó. São aceites os que foram editados no ano letivo 2009 / 2010 e estejam em bom estado de conservação. Quanto à entrega às famílias, começa também hoje, dia 1 de Setembro na mesma biblioteca. Todo este sistema de troca de base gratuita arrancou na Biblioteca Pública Municipal do Seixal em 2006 e já permitiu a muitas famílias pouparem milhares de euros. “A ideia foi tida como boa, e é neste momento apoiada pela AMRS, entretanto há escolas já a seguirem o mesmo sistema de troca de manuais”, comenta Cláudia Brites, chefe de divisão da Biblioteca do Seixal. “Tem sido um sucesso”, acrescenta, tanto mais que só entre 2009 e 2010 “registou- se um aumento de 300 por cento". Com algumas famílias a pouparem cerca de 200 euros com manuais escolares, esta ideia sem troca financeira nem implica prova de rendimentos das famílias, rapidamente começou a ser divulgada entre a comunidade escolar. No ano de arranque do projeto, no Seixal foram recebidos 615 livros, entregues 400 o que resultou numa poupança para os pais de 7200 euros. Logo no ano seguinte foram recebidos 3899 livros, entregues às famílias 1626 o que significou uma poupança de 29 268 euros. “Este ano, ainda a meio do processo que vai durar até ao final de Outubro, já estamos quase ao nível de todo o ano passado”, avança Cláudia Brites. Em 2010, foram entregues na biblioteca do Seixal 19 502 manuais e entregues 12 760 o que somou um total de poupança de 255 200 euros. Agora, os dados apurados até 27 de Agosto, já contabilizam 15 500 manuais recebidos, 11 300 entregues e as famílias já pouparam 226 000 euros. “Para além das vantagens financeiras e ecológicas, este projeto de partilha estimula a cidadania entre a comunidade escolar. Cada aluno sabe que ao estimar o seu livro, vai permitir que o mesmo seja usado por um colega no ano seguinte”, infere Cláudia Brites.

Publicada por Jornal da Região - Blog

Importância educacional da leitura e estratégias para a sua promoção - Maria Manuela do Carmo de Sabino

1. Introdução

Vive-se hoje numa sociedade global cada vez mais complexa, em que as mudanças sociais são aceleradas e as características constantes que a definem são a imprevisibilidade e a mutabilidade permanentes, o uso intensivo das novas tecnologias e a necessidade premente de conhecimentos que transmita às pessoas a necessária adaptabilidade, criatividade, capacidade de crítica, capacidade de inovação e reação positiva face ao inesperado. O desenvolvimento de uma sociedade de conhecimento impõe-se, deste modo, no mundo globalizado em que vivemos. 

A educação não é sinónimo de depósito de conhecimentos. A educação compreende uma aprendizagem ativa e cooperativa, com reflexão sobre a informação adquirida. Daí decorre a necessidade de leitura reflexiva, independentemente do suporte em que o texto é transmitido.
A educação constitui, sem sombra de dúvida, a mais importante vertente propulsora do desenvolvimento social, cultural e económico de um país, assumindo assim uma grande importância em nível pessoal, social, nacional e transnacional. Mas, para que o desenvolvimento educacional seja impulsionado, o ambiente precisa ser apropriado à aquisição, produção e divulgação do conhecimento. 

A leitura reflexiva representa uma das boas vias para entender a realidade. Ler um texto não acompanhado de reflexão não constitui caminho para o entendimento da realidade. Quantas vezes se lê mecanicamente e, no final da leitura, não se consegue resumir as principais ideias que o texto pretende transmitir. Assim, não basta tirar informação de um texto. Além do entendimento do texto, a passagem a um outro estado de leitura é requerido: a crítica ao mesmo, com base em pressupostos diferentes, buscando novas inferências e novas implicações. É preciso proceder à sua análise crítica, o que requer operações mentais mais complexas do que a simples receção de informação. Ler e refletir sobre o que se lê à medida que se lê é essencial para a produção de conhecimento

(Para ler o texto completo: www.rieoei.org/jano/2398Sabino.pdf

 

Bem-vindos(as) ao ano letivo 2014/2015

Ao longo do ano letivo 2013/2014 sublinhámos, mais que uma vez, que "o trabalho compensa". Os(as) nossos(as) alunos(as) esforçaram-se, e muito, e obtiveram, todos(as), a merecida compensação do seu trabalho. 

 Neste ano letivo de 2014/5015, que iniciámos no dia 1 de Setembro, cá estamos para vos receber a todos(as) com entusiasmo renovado e com a certeza de que "o trabalho compensa".

Bem-vindos(as)!

 

Ensina RTP - Um ponto de encontro com o conhecimento

Artes, Ciências, História e Educação para os Media são alguns dos temas tratados neste portal, que integra também alguns dos mais importantes documentários feitos pela RTP nas últimas décadas. Conheça aqui a história de José Saramago, no documentário com o título de um dos seus livros mais simbólicos, «Levantado do Chão», veja o que aconteceu no vulcão dos Capelinhos em 1957, e acompanhe a série «Os presidentes», onde se relatam cem anos de república em Portugal. A área temática de cidadania integra uma secção sobre educação sexual, com o programa «Sexteen», produzido na Academia da RTP, e contamos ainda com uma área sobre a própria RTP.

http://ensina.rtp.pt/

Riccardo Muti: El Arte de la Dirección Musical

Calendário Escolar 2014 – 2015 - Provas e Exames Nacionais - 2015

http://www.sipe.pt/doc.php?co=486  

Evolução das Línguas no Sul da Europa, desde o ano 1000

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